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Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? : métacognition et amélioration des performances

Bibliographic reference Romainville, Marc ; la, Sous ; de, dir ; Pallascio, Richard ; Lafortune, Louise. Savoir comment apprendre suffit-il à mieux apprendre ? : métacognition et amélioration des performances. In: Pour une pensée réflexive en éducation : , Presses de l'université du Québec  : Québec 2000, p. 71-85
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